LIBRO DE PRIMER GRADO BLOQUE 1

TRAYECTO	RANGO NUMÉRICO	TIPO DE ACTIVIDAD	RECURSO
	12	Semillas y vasos	Comunicar y comparar de una colección de no más de 10 elementos.
	13	La caja de sorpresas	Utilizar numerales para indicar la cantidad de objetos en una colección
	14	Tienen la misma cantidad	Identificar colecciones de la misma cantidad
	15	¿Cuál te toco?	Cantar, comparar y representar colecciones con el numeral correspondiente.
1	16	lotería	Relacionar una colección con el numeral correspondiente, y con su antecesor y sucesor.
	17	Juguemos cosas en la caja	Usar el conteo de objetos para resolver sumas
	18	Ocho fichas	Organizar colecciones agrupadas de diferente forma para representar el mismo número
	19	La máquina de juntar	Juntar colecciones concretas para encontrar el total de objetos
	20	Águilas y soles	Identificar números que juntos forman el 10.
	21	Junta 10	Completar una decena, dado un número menor que 10.
	22	A jugar al patio	Completar una decena, dando un número menor que 10.
2	24	La casa	Reconocer la forma, el tamaño y la posición de las fi guras geométricas en una configuración
	26	Pueblo mágico	Identificar la forma y la posición de las fi guras geométricas en una configuración.
	27	Miau, Miau.	Reconocer la forma, el tamaño y la posición de las fi guras geométricas en una configuración.
	29	Las diferencias	Comparar e identificar que una misma fi gura puede armarse de diferentes maneras.
	30	¿Quién tienen más?	Comparar colecciones de objetos con procedimientos propios
	31	Juguemos con los dados.	Comparar colecciones dibujadas con procedimientos propios
3	32	La carrera de autos	Comunicar oralmente la serie numérica, de forma ascendente y descendente.
	33	Las fiestas patrias.	Determinar el número de elementos de una colección dibujada.
	34	¿Qué salió el dado?	Formar colecciones, dado el número de elementos que las componen.
	35	Lindos juguetes	Descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos de 10 y elementos sueltos.
	36	El dormilón 1	Determinar el número de elementos que se quitaron de una colección.
	37	Estampitas	Determinar el número que falta para completar otro con apoyo en una colección dibujada.
	38	Entre 11 y 15	Calcular cuánto le falta a un número para llegar a otro.
	39	Cuentos con números	Resolver problemas de suma o resta con procedimientos propios.
4	40	¿Cuál fruta prefieren?	Identificar las preferencias de un grupo de personas, a través de una encuesta.
	42	¿Cuantos animales hay?	Utilizar tablas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo.
	44	¿y qué color les gusta?	Organizar los datos en una tabla, registrar y analizar los resultados obtenidos.
	45	Suma de puntos.	Utilizar una tabla para registrar los resultados de un juego.
5	46	Por la mañana	Establecer relaciones temporales empleando los términos antes y después.
	47	La milpa	Establecer relaciones temporales empleando los términos antes y después.
	48	El diario del grupo.	Usar los términos ayer, hoy y mañana y los nombres de los días de la semana.
	49	El seminario	Comprender la duración de una semana.
	50	Barcos en el mar	Identificar que una fi gura puede formarse con otras fi guras geométricas
	51	banderas	Identificar que un rectángulo puede armarse con diferentes fi guras geométricas.
6	52	A jugar con su tangram	Identificar las fi guras geométricas que componen una configuración.
	53	Con 2 piezas	Construir una configuración formada por dos fi guras geométricas ocultas.
	54	La flor.	Componer y descomponer una fi gura geométrica.
	55	¿Dónde cortar?	Descomponer una fi gura en otras
	56	¿Cuál es tu estatura?	Identificar que comparar estaturas es una forma de medir longitudes.
	57	Arriba en la pirámide	Elegir, entre distintas tiras, la que es igual de larga que otra dada.
7	58	¿Cuáles caben en la caja?	Establecer relaciones de longitud entre diferentes objetos.
	59	Largas y cortas	Establecer procedimientos para comparar y determinar la igualdad de longitudes.
	60	Marcos para fotos.	Comparar el largo y ancho de fi guras para establecer relaciones entre ellas.
	61	Más sorpresas	Utilizar estrategias propias de conteo para cuantificar colecciones de hasta 30 objetos.
	62	¿Cuántos son?	Desarrollar estrategias de conteo en diferentes arreglos
	63	Los que faltan.	Identificar algunas regularidades de la serie numérica hasta 30.
	64	Los collares.	Utilizar estrategias de conteo para cuantificar los elementos de una colección
8	66	¿Cuánto cuestan?	Formar agrupaciones de 10 para contar una colección de hasta 30 elementos.
	67	¿Quién tiene más?	Comparar colecciones de hasta 30 elementos utilizando agrupamientos de 10
	68	Junta 20	Encontrar diferentes maneras de descomponer el 20.
	70	El dormilón 2	Asociar los símbolos + y - para comunicar situaciones de cambio.
	71	Diez y mas	Completar la decena como estrategia para sumar dos números, cuyo resultado es mayor que diez.
	72	Uvas en mi plato.	Descomponer en dos sumandos una cantidad menor que 30.
	73	Treinta.	Utilizar diferentes representaciones para el número 30.